Reconocimiento de los ritmos de aprendizaje en las prácticas de enseñanza de maestros en formación de la licenciatura en pedagogía de la primera infancia

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Publicado: Sep 8, 2024
DOI: https://doi.org/10.52948/germina.v6i6.1026
Palabras clave:
prácticas de enseñanza principio didáctico ritmo de aprendizaje mediación pedagógica

Contenido principal del artículo

Leibey Santa Higuita
Coruniamericana
https://orcid.org/0009-0004-3424-9020
Gloria González Cardona
Coruniamericana
https://orcid.org/0009-0009-2536-5907
Angie Bedoya Zapata
Coruniamericana
https://orcid.org/0009-0002-8501-8797
María Álvarez
Coruniamericana
https://orcid.org/0009-0009-0190-1744

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Detalles del artículo

Cómo citar
Santa Higuita, L., González Cardona, G., Bedoya Zapata, A., & Álvarez, M. (2024). Reconocimiento de los ritmos de aprendizaje en las prácticas de enseñanza de maestros en formación de la licenciatura en pedagogía de la primera infancia. Germina, 6(6), 68–79. https://doi.org/10.52948/germina.v6i6.1026
Número
Vol. 6 Núm. 6 (2023): 10 años en pro de la investigación formativa
Sección
Artículos de investigación formativa
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