Una mirada a la deserción en las licenciaturas en educación infantil y básica primaria como posibilidad de acción en la formación de maestros(as) para las infancias
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Resumen
El presente artículo, expone el proyecto “Una mirada a la propuesta de formación integral y las estrategias de prevención de la deserción en la Unimonserrate en las Licenciaturas de Educación Infantil y Básica Primaria, los hallazgos y posibilidades de las instituciones de educación superior para prevenir la deserción en estudiantes de licenciaturas”. La investigación se sustenta en el paradigma fenomenológico interpretativo con enfoque cualitativo. Su objetivo es analizar de qué manera la propuesta de formación integral de los programas de licenciatura en educación infantil y básica primaria evidencia el acompañamiento al estudiante para prevenir la deserción con respecto a las estrategias del Ministerio de Educación Nacional (MEN). Los objetivos específicos se encuadran en identificar las estrategias de acompañamiento que emergen de la propuesta de formación de la Fundación Universitaria Monserrate (Unimonserrate), compararlas con las estrategias enunciadas en las normativas del MEN y otras Instituciones de Educación Superior, para analizar los aspectos diferenciales de la propuesta formativa de los programas de licenciatura de la Unimonserrate para prevenir la deserción y promover la graduación. En ese sentido, surgieron tres categorías principales: deserción, acompañamiento integral y permanencia estudiantil. A partir de estas se realizó un análisis documental, información que se trianguló con entrevistas a expertos y dio lugar a los hallazgos expuestos en el cuerpo del artículo.
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