La Inteligencia Artificial como mediadora del aprendizaje de las ciencias sociales

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Publicado: Dec 15, 2025
DOI: https://doi.org/10.52948/germina.v7i7.1312
Palabras clave:
Inteligencia Artificial Generativa innovación educativa pensamiento crítico alfabetización digital ciencias sociales

Contenido principal del artículo

Lay Rodríguez Hernández
Corporación Unificada Nacional de Educación Superior (CUN)
https://orcid.org/0009-0001-5281-7392

Resumen

El semillero Politeia del Colegio Técnico San Cristóbal Sur (Bogotá), en alianza con la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior (CUN), implementa una práctica innovadora de Inteligencia Artificial (IA) Generativa en ciencias sociales para fortalecer la alfabetización digital, el pensamiento crítico y la metacognición en estudiantes de décimo grado. A través de metodologías colaborativas y recursos libres, el proyecto desarrolla herramientas tecnológicas como chatbots y libros adaptativos, promoviendo un modelo sostenible que personaliza el aprendizaje y fomenta el discernimiento crítico. El proyecto busca consolidar un enfoque replicable para la transformación educativa en el contexto de la IA.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Rodríguez Hernández, L. (2025). La Inteligencia Artificial como mediadora del aprendizaje de las ciencias sociales. Germina, 7(7). https://doi.org/10.52948/germina.v7i7.1312
Número
Vol. 7 Núm. 7 (2024)
Sección
Artículos de investigación formativa
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