Estrategia didáctica implementada en la localidad de Usme el riesgo del retamo espinoso (Ulex Europaeus)

Contenido principal del artículo

María Blanquicet-Humanez

Resumen

El Centro de Proyección Social de la Universidad Santo Tomás, específicamente aquel ubicado en la localidad de Usme, Bogotá, cuenta con un proyecto de validación de la educación secundaria y media vocacional para población vulnerable. Este carece de una propuesta de capacitación relacionada con la Gestión Integral del Riesgo y la presencia del retamo espinoso (Ulex europaeus) como planta invasora de los ecosistemas del lugar. A partir de esto resultó necesario brindar un acompañamiento mediado por las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, el cual se convirtió en una importante herramienta para el alumnado, compuesto por 48 personas, de las cuales se tomó una muestra de 20, cuyas condiciones sociodemográficas oscilan entre los estratos socioeconómicos uno y tres y el rango etario de 16 a 45 años. 

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Detalles del artículo

Cómo citar
Blanquicet-Humanez, M. (2024). Estrategia didáctica implementada en la localidad de Usme: el riesgo del retamo espinoso (Ulex Europaeus). Germina, 6(6), 101–115. https://doi.org/10.52948/germina.v6i6.1023
Sección
Artículos de investigación formativa

Citas

Acueducto, Agua y Alcantarillado de Bogotá. (s.f.). El retamo espinoso. https://www.acueducto.

com.co/wps/portal/EAB2/gestores-ambientales/centro-de-conocimiento/por-temas/retamo-espinoso

Bello, S. (2004). Ideas previas y cambio conceptual. Educación Química, 15(3). https://

doi.org/10.22201/fq.18708404e.2004.3.66178

Calzadilla, M. (2002) Aprendizaje colaborativo y tecnologías de la información y la comunicación. OEI-Revista Iberoamericana de Educación, 29(1). https://doi.org/10.35362/rie2912868

Castro, J. y Valbuena, É. (2018). Algunas relaciones entre la autonomía de la Biología y la emergencia de su Didáctica: consideraciones sobre la complejidad de enseñar una ciencia compleja. Ciência & Educação (Bauru), 24(2). https://doi.org/10.1590/1516-731320180020002

Creswell, J. (2012). Educational research. Planning, conducting and evaluating quantitative and qualitative research (4ª ed). Pearson.

Cubillos, M. (2020). Ese tal riesgo no existe. Análisis de los usos políticos del discurso de la gestión del riesgo en Usme, Bogotá [Trabajo de grado, Universidad Pedagógica Nacional]. Repositorio institucional UPN. http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/12831

Durán, R. (2009). Aportes de Piaget a la educación: hacia una didáctica socio-constructivista. Dimensión empresarial, 7(2), 8-11.

Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente. (s.f.). Catálogo español de especies exóticas invasoras. Ulex europaeus. Gobierno de España. Recuperado el 10 de octubre de 2022 de: https://www.miteco.gob.es/content/dam/miteco/es/biodiversidad/temas/conservacion-de-especies/ulex_europaeus_2013_tcm30-69863.pdf

Naturalista CO. (s.f.). Retamo Espinoso (Ulex europaeus). https://colombia.inaturalist.org/taxa/51751-Ulex-europaeus

Trópicos. (s.f.). Ulex europaeus L. http://legacy.tropicos.org/Name/13034545?tab=distribution

Usme. (2018, agosto 31). Retamo espinoso: el arbusto que amenaza los ecosistemas de Usme Rural y Sumapaz. https://www.usme.com.co/retamo-espinoso/#:~:text=-Se%20le%20conoce%20como%20Retamo,invadir%20las%20extensiones%20de%20tierra

Validación CPS Usme. (2022) https://validacioncpsusme2022.milaulas.com/